Predavanje: Značaj učenja zasnovanog na kompetencijama
U sklopu kontinuiranog profesionalnog usavršavanja nastavnog osoblja, Filozofski fakultet i Centar za cjeloživotno učenje organizuju predavanje na temu Značaj učenja zasnovanog na kompetencijama (prikaz slučaja: kurikulum zdravstvene njege)u srijedu, 25.02.2026. godine u 12 časova u amfiteatru 203. Online predavanje će održati prof. dr sc Mirza Oruč, prodekan za naučno-istraživački rad na Medicinskom fakultetu Univerziteta u Zenici. Aktivno učestvuje u razvoju i koordinaciji istraživačkih i akademskih aktivnosti Fakulteta. Ima iskustvo u organizaciji edukativnih procesa kroz rad u Trening centru Fakulteta. Uključen je u međunarodnu saradnju i akademsku mobilnost, čime doprinosi povezivanju Fakulteta sa evropskim institucijama. Njegove kompetencije obuhvataju i razvoj nastavne dokumentacije te evaluaciju kvaliteta nastave. Profesionalno se ističe u timskom radu, akademskom menadžmentu i modernizaciji nastavnih procesa.
Učenje zasnovano na kompetencijama u zdravstvu predstavlja pristup u kojem se obrazovni programi planiraju i realiziraju tako da studenti razviju jasno definisane kompetencije, odnosno integraciju znanja, praktičnih vještina i profesionalnih stavova potrebnih za sigurno obavljanje zdravstvene djelatnosti. Ovaj koncept posebno je naglašen kroz evropske inicijative i projekte kao što je CCNURCA (Competence Based Curriculum in Nursing and Radiography), koji promovišu modernizaciju studijskih programa i njihovo usklađivanje sa stvarnim potrebama zdravstvenih sistema i tržišta rada. Takav pristup obrazovanju usko je povezan s principima reguliranih profesija u Evropskoj uniji, gdje Direktiva o priznavanju profesionalnih kvalifikacija naglašava potrebu jasno definisanih ishoda učenja i kompetencija koje omogućavaju profesionalnu odgovornost, sigurnost pacijenata i autonomiju u radu. Kompetencijski model doprinosi i većoj transparentnosti kvalifikacija, što olakšava akademsku i profesionalnu mobilnost zdravstvenih radnika unutar evropskog prostora. U praksi, ovakav pristup podrazumijeva da se studenti vrednuju prema sposobnosti primjene znanja u realnim kliničkim situacijama, a ne samo kroz teorijsko usvajanje sadržaja. Time se jačaju ključne profesionalne sposobnosti poput kliničkog odlučivanja, komunikacije, timskog rada i etičkog postupanja, što direktno doprinosi kvalitetu zdravstvene njege i ukupne zdravstvene zaštite.
Važno!
Podsjećamo vas da smo, prema Pravilniku o unutrašnjoj organizaciji i sistematizaciji radnih mjesta na Univerzitetu u Banjoj Luci u obavezi da se, između ostalog, i kontinuirano stručno usavršavamo.
Svi zainteresovani učesnici koji budu dolazili na ovo predavanje, kada budu ulazili u salu 203 mogu (ako žele) da skeniraju telefonom QR kod kako bi unijeli lične podatke. Na osnovu unesenih podataka u dekanatu se 26. 02. 2026. godine iza 12 časova može preuzeti POTVRDA o učešću na predavanju.
Preuzeto sa: ff.unibl.org