Znanje u\u010denika \u010detvrtih razreda osnovnih \u0161kola u BiH iz matematike i prirodnih nauka je ispod prosjeka, pokazali su rezultati me\u0111unarodnog istra\u017eivanja.<\/p>\n\n\n\n
Me\u0111unarodno istra\u017eivanje trendova u znanju matematike i prirodnih nauka “TIMSS 2019” za BiH sprovedeno je na uzorku od 5.628 u\u010denika \u010detvrtih razreda u 178 osnovnih \u0161kola i 336 odjeljenja.<\/p>\n\n\n\n
Prema rezultatima ovog istra\u017eivanja, koje je objavila Agencija za pred\u0161kolsko, osnovno i srednje obrazovanje, u\u010denici su na testu iz matematike ostvarili 452 boda, a na testu iz prirodnih nauka 459, \u0161to pozicionira BiH ispod prosjeka TIMSS skale, koji iznosi 500 bodova.<\/p>\n\n\n\n
Osim rezultata istra\u017eivanja, objavljene su i preporuke TIMSS-a koje se odnose na pobolj\u0161anje kvaliteta nastave i nastavnog osoblja, obezbje\u0111enje su\u0161tinske promjene nastavnih planova i programa prema kurikulumu zasnovanom na ishodima u\u010denja, te na sistemski razvoj mehanizama pra\u0107enja kvaliteta obrazovanja.<\/p>\n\n\n\n
Preporu\u010deno je da se smanji postotak u\u010denika \u010dija su dostignu\u0107a na niskom nivou i da se istovremeno pove\u0107a postotak u\u010denika koji posti\u017eu izvrsne rezultate, zatim da se pove\u0107a obuhvat pred\u0161kolskim odgojem i obrazovanjem u ranim uzrastima sa posebnim fokusom na tri godine, te da se smanje razlike dostignu\u0107a u\u010denika boljeg i lo\u0161ijeg socioekonomskog statusa.<\/p>\n\n\n\n
Iz Agencije apeluju na obrazovne vlasti da rezultate istra\u017eivanja TIMSS prihvate s ozbiljno\u0161\u0107u, kao podsticaj za ubrzavanje reformskih procesa, ukazuju\u0107i da je briga o kvalitetu obrazovanja najbolji na\u010din da se poka\u017ee odgovornost dru\u0161tva.<\/p>\n\n\n\n
“Obrazovni autoriteti bilo gdje u svijetu, pa tako i u BiH, imaju klju\u010dnu odgovornost da svako dijete dobije \u0161to bolje obrazovanje kako bi ispoljilo svoje potencijale, a ovo je i put da BiH dobije mlade osobe koje \u0107e ostvariti ekonomski i dru\u0161tveni napredak”, navode iz Agencije.<\/p>\n\n\n\n
Predrag Damjanovi\u0107, direktor Republi\u010dkog pedago\u0161kog zavoda RS, kazao je da je nemogu\u0107e utvrditi na kojem je nivou znanje u\u010denika iz RS ako se govori o zajedni\u010dkim rezultatima na nivou BiH. <\/p>\n\n\n\n
“Na\u0161 cilj je da vidimo gdje se nalazi na\u0161 obrazovni sistem. Na osnovu pojedina\u010dnih rezultata \u0107emo znati \u0161ta treba da korigujemo i koje mjere da preduzmemo”, kazao je Damjanovi\u0107.<\/p>\n\n\n\n
Prema njegovim rije\u010dima, kada bi u istra\u017eivanju u\u010destvovali samo u\u010denici u RS rezultat bi sigurno bio bolji. <\/p>\n\n\n\n
“RS ima bolji obrazovni sistem, druga\u010diji, centralizovaniji”, isti\u010de Damjanovi\u0107. <\/p>\n\n\n\n
Nerminka Had\u017ei\u0107, direktorica O\u0160 “Alija Nametak” iz Sarajeva, kazala je da se ne bi slo\u017eila s tim podacima da su znanja u\u010denika ispod prosjeka.<\/p>\n\n\n\n
“Smatram da su djeca barem u na\u0161oj \u0161koli pokazala odli\u010dne uspjehe tokom pro\u0161le godine”, kazala je Had\u017ei\u0107eva.<\/p>\n\n\n\n
Preporuke Izvije\u0161taja TIMSS 2019 za Bosnu i Hercegovinu:<\/p>\n\n\n\n
Potvr\u0111ena nu\u017enost reformi u obrazovanju<\/p>\n\n\n\n
Agencija za pred\u0161kolsko, osnovno i srednje obrazovanje jo\u0161 jednom podcrtava kako je briga o kvalitetu obrazovanja najbolji na\u010din da poka\u017eemo koliko smo odgovorno dru\u0161tvo.<\/p>\n\n\n\n
Obrazovni autoriteti bilo gdje u svijetu, pa tako i u na\u0161oj zemlji, imaju klju\u010dnu odgovornost da svako dijete dobije \u0161to bolje obrazovanje kako bi ispoljilo svoje potencijale, a ovo je i put da BiH dobije mlade osobe koje \u0107e ostvariti ekonomski i dru\u0161tvni napredak.<\/p>\n\n\n\n
Stoga Agencija upu\u0107uje apel obrazovnim vlasima da rezultate istra\u017eivanja TIMSS prihvate s ozbiljno\u0161\u0107u, kako poticaj za ubrzavanje reformskih procesa.<\/p>\n\n\n\n
S ciljem diseminacije rezultata istra\u017eivanja, Agencija \u0107e ve\u0107 15.12. odr\u017eati veliku online konferenciju na kojoj \u0107e biti predstavljena sveobuhvatna analiza prikupljenih podataka. To \u0107e omogu\u0107iti detaljan uvid u rezultate i preporuke TIMSS istra\u017eivanja, kao i u prakti\u010dan na\u010din njihove primjene za unapre\u0111enje obrazovanja u BiH.<\/p>\n\n\n\n
Svojoj smo djeci du\u017eni jo\u0161 danas omogu\u0107iti najbolje mogu\u0107e obrazovanje u Bosni i Hercegovini.<\/p>\n\n\n\n
U\u010denici iz regiona postigli bolje rezultate<\/p>\n\n\n\n
Od zemalja okru\u017eenja bolja dostignu\u0107a iz matematike, a koja su iznad prosjeka TIMSS skale, ostvaruju u\u010denici iz Srbije sa 508 i Hrvatske sa 509 bodova. Iz prirodnih nauka u\u010denici iz Srbije posti\u017eu 517 bodova, a u\u010denici iz Hrvatske 524.<\/p>\n\n\n\n
Najbolje dostignu\u0107e iz matematike ostvarile su zemlje Dalekog istoka – Singapur, Hongkong, Ju\u017ena Koreja, Japan, te Ruska Federacija i Sjeverna Irska, saop\u0161teno je iz Agencije.<\/p>\n\n\n\n
Izvje\u0161taj mo\u017eete preuzeti ovdje<\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n